小學 - 教學活動 3

活動目的

• 認識家居附近的回收設施
• 認識循環再造過程
• 認識「回收非萬能 少用至可行」概念
• 了解「零廢 7R」原則；培養減廢習慣

輔助／參考資源

• 《萬能的回收？》教育影片
  （可於「影片專區」觀看）
• 工作紙《萬能的回收？》
  （可於「下載區」下載）
• 教師參閱章節 1.3「香港回收概況」和章節 4.3「零廢棄生活 7R」

內容／流程

活動前

學生先了解家居附近的回收設施，並拍攝和列印相關圖片。

1. 將學生分為若干小組，每組派發《萬能的回收？》工作紙，並完成「第一部分」。
2. 教師播放《萬能的回收? 》教育短片，與學生探討短片主角「濫用」回收，反而導致浪費，帶出「回收非萬能 少用至可行」概念。
3. 學生繼續完成工作紙「第二部分」。
4. 教師講解「零廢棄生活 7R」。
5. 學生繼續完成工作紙「第三部分」。

延伸討論／活動

• 你有和短片中的主角犯下相同的錯誤，以為「回收」是解決廢物問題的萬能方法嗎？
  
  「回收」是解決廢物問題的方法之一。當一件物品已無法使用，我們便應該回收，讓資源循環再造。然而，如果我們無節制地購買後，再大量回收新簇、無損壞或未完全消耗的物品，那便是「本沒倒置」，最終造成更大的浪費。

教學貼士

• 此活動可改為學生個人進行的活動，或以家課形式進行。